《動(dòng)物組織胚胎學(xué)》是動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生必修的一門學(xué)類核心課（專業(yè)基礎(chǔ)課），是研究機(jī)體微細(xì)結(jié)構(gòu)及其相關(guān)功能的科學(xué)，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能系統(tǒng)地掌握動(dòng)物細(xì)胞、組織、主要器官的正常結(jié)構(gòu)及胚胎發(fā)育的規(guī)律，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)物生理學(xué)、病理學(xué)、生物化學(xué)、免疫學(xué)、產(chǎn)科學(xué)和診斷學(xué)等后期課程打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)是以形態(tài)結(jié)構(gòu)教學(xué)為主，輔以功能教學(xué)。在教學(xué)過程中，一直堅(jiān)持教書、育人并進(jìn)的思想理念，將課程思政引入專業(yè)課教學(xué)，但如果生搬硬套，容易引起學(xué)生的反感，反而達(dá)不到好的效果。因此要將課程思政揉入理論教學(xué)，有效地與理論教學(xué)相結(jié)合，我的主要切入點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

1、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，開展愛國主義和人文精神教育以及理想信念教育。

愛國主義、人文精神和理想信念教育始終貫穿于整個(gè)教學(xué)中，潛移默化中起到引導(dǎo)作用。例如在緒論章節(jié)，聯(lián)系課程的發(fā)展歷史，介紹本課程創(chuàng)建初期以及為本課程作出貢獻(xiàn)的學(xué)者和主要貢獻(xiàn)；在各個(gè)章節(jié)中介紹本領(lǐng)域的有影響力的科學(xué)家；在循環(huán)系統(tǒng)中，由毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)引出資本主義國家對(duì)初建的社會(huì)主義中國的經(jīng)濟(jì)封鎖，只有祖國強(qiáng)大富強(qiáng)，才能在世界事務(wù)上有發(fā)言權(quán)。

2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，開展健康與疾病、敬畏生命的思政教育。

“學(xué)有所得，學(xué)以致用”是學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)，我在教學(xué)過程中尤其注意知識(shí)點(diǎn)與臨床實(shí)踐和實(shí)際生活相聯(lián)系。例如在血液章節(jié)，聯(lián)系血細(xì)胞的分類和特點(diǎn)，介紹貧血、地中海貧血（廣西高發(fā)）、白血病的發(fā)病機(jī)理和預(yù)防；在被皮系統(tǒng)章節(jié)，聯(lián)系皮膚的結(jié)構(gòu)和皮脂腺的分泌類型，介紹痤瘡（青春痘、粉刺）的發(fā)病機(jī)理和預(yù)防治療；在呼吸系統(tǒng)章節(jié)，聯(lián)系肺臟的組織結(jié)構(gòu)，介紹“非典”“新型冠狀病毒感染”等人畜共患病的流行病學(xué)情況、發(fā)病機(jī)理和預(yù)防治療，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的知識(shí)融合到生活中去，關(guān)注健康與疾病，增強(qiáng)防范意識(shí)。

3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，開展獻(xiàn)身獸醫(yī)事業(yè)的思政教育。

專業(yè)思想穩(wěn)固是學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)，本課程又是設(shè)置在大一第二學(xué)期開課，因此在教學(xué)過程中有意識(shí)的加強(qiáng)專業(yè)引導(dǎo)。例如在緒論章節(jié)，聯(lián)系課程的意義，介紹“非洲豬瘟”“禽流感”等疾病對(duì)人們身體健康和物質(zhì)生活水平的影響，加深同學(xué)們對(duì)獸醫(yī)以及獸醫(yī)事業(yè)的認(rèn)識(shí)；在肌肉章節(jié)，聯(lián)系肌肉的結(jié)構(gòu)和分類，介紹如何購買高質(zhì)量的肉，選拔運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn)等，把理論學(xué)習(xí)與生活密切相聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生鞏固專業(yè)思想。

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，開展自尊、自愛、自強(qiáng)、自信的思政教育。

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，大學(xué)生的壓力也與日俱增，在與學(xué)生的交流過程中發(fā)現(xiàn)存在各種各樣的問題，在專業(yè)課程講授過程中適當(dāng)?shù)母鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容增加自尊、自愛、自強(qiáng)、自信的相關(guān)引導(dǎo)，也是專業(yè)教師不可推卸的義務(wù)。本課程在細(xì)胞章節(jié)，聯(lián)系細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，介紹再渺小的存在也有其相應(yīng)的位置和功能，強(qiáng)調(diào)“天生我材必有用”，引導(dǎo)學(xué)生樹立自強(qiáng)、自信；在免疫系統(tǒng)章節(jié)，聯(lián)系免疫缺陷介紹艾滋病的起源與多發(fā)因素，預(yù)防措施，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谏钪凶月伞⒆宰稹⒆詯邸?/p>

5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，介紹相關(guān)科研研究概況，開展科研啟發(fā)的思政教育。

將科研前沿引入教學(xué)是本課程教學(xué)改革的一個(gè)切入點(diǎn)，可以引發(fā)同學(xué)們的科研興趣。例如在結(jié)締組織章節(jié)，介紹巨噬細(xì)胞、肥大細(xì)胞的研究進(jìn)展以及課題組取得的主要成果；在胚胎章節(jié)，介紹卵母細(xì)胞體外成熟、冷凍保存等研究進(jìn)展及課題組取得的成果，動(dòng)員同學(xué)們盡早進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與實(shí)驗(yàn)研究，積極申請(qǐng)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，培養(yǎng)自己的專業(yè)興趣愛好。