1

實驗一 牛軀干骨及其連接

案例1：椎間盤突出原理；

案例2：犬從高處墜落容易床造成全身癱瘓解析。

（1）作為大學第一門專業(yè)課，通過介紹我國畜牧業(yè)發(fā)展和國家深入推進農業(yè)現(xiàn)代化，鼓勵同學們熱愛專業(yè)，培養(yǎng)愛農、學農、興農的三農意識；

（2）以椎間盤突出的原理進行探討，號召同學們加強體育運動，形成良好的生活習慣。

2

實驗二 牛頭骨及其連接

案例1:腦震蕩出現(xiàn)的原因;

案例2：鼻竇炎發(fā)病原理。

以頭骨在保護腦的過程中扮演的角色，告訴同學們腦作為一個重要臟器，在出現(xiàn)意外落地的時候，應該避免頭部被撞擊或著地。更不能參加打架斗毆，避免頭部受損。

3

實驗三 牛前肢骨、后肢骨及其連結

案例1：肩關節(jié)脫臼的原理；

案例2：膝關節(jié)損傷常見現(xiàn)象如半月板磨損、十字韌帶撕裂原理解析。

通過分享膝關節(jié)半月板磨損、十字韌帶撕裂的原理，號召同學們積極參加運動的同時，還需要健康、科學、適度的運動，這樣才能建立一個長久穩(wěn)健的身體。

4

實驗四 牛皮肌與前肢肌

案例：探討前腿肉的肌肉組成。

通過介紹皮肌作為一層薄層肌，可在動物生命活動中起著重要的作用，告訴同學們要有螺絲精神，每個崗位都非常重要，培養(yǎng)敬業(yè)精神。

5

實驗五 牛軀干肌

案例：探討五花肉的肌肉組成

通過介紹腹壁肌肉的組成，告訴大家八塊腹肌練就方式，激勵大家積極參加體育運動，科學的練就強健的身體。

6

實驗六 牛后肢肌和頭部肌肉

案例：探討后腿肉和豬頭肉的肌肉組成

和大家分享“微笑”的形成，微笑可以放松面部肌肉，鼓勵大家常微笑，做一個陽光、懂禮儀的大學生。

7

實驗七 牛消化器（1）

案例1：探討吃飯被嗆的原理；

案例2：給牛灌注的原理

講述咽部的構造，分享吞咽的時候，軟腭和會厭活動方式，探討吃飯被嗆的原理，并介紹大家如何應用海姆利克急救法急救被嗆的情形。

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實驗八 牛消化器（2）

案例1：分析膽汁形成和分泌的過程，探討早上不吃早餐不利之處；

案例2：分析瘤胃鼓氣發(fā)生的原因和治療方法。

結合消化系統(tǒng)結構和功能特點，探討消化系統(tǒng)癌癥患病率不斷升高且日益年輕化，提示同學們形成良好的飲食習慣和生活習慣。

9

實驗九 呼吸器

案例1:介紹犬去聲手術的原理；

案例2：結合肺的結構，介紹感染新冠疾病肺的病理變化。

通過介紹我國抗擊新冠肺炎疫情取得的成功，激勵同學們的愛國情懷。

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實驗十 泌尿器

案例1：介紹尿液形成原理；

案例2：分享美國科學家成功將豬腎移植到人體的最新研究成果。

通過分享近期美國科學家成功將豬腎移植到人的新聞，介紹其中所用到的關鍵技術，激勵同學們對生命結構探索的興趣。

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實驗十一 雄性生殖系統(tǒng)

案例1：介紹公畜去勢的方法；

案例2：介紹受精卵形成的過程。

介紹精子和卵子結合的過程，讓大家知道生命結構是如何形成的，培養(yǎng)大家正確的生命觀和抗逆能力。

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實驗十二 雌性生殖器

案例1：介紹母畜去勢的方法；

案例2：分享受精卵巢到胚胎發(fā)育，最后分娩的過程。

通過介紹我校盧克煥教授在克隆水牛的卓越成果，激勵大家熱愛自己的專業(yè)和對科學研究的興趣。

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實驗十三 牛心臟的形態(tài)結構

案例1：分析心臟三尖瓣或二尖瓣閉鎖不全所產生的影響；

案例2：冠心病發(fā)病的原理。

通過介紹冠狀動脈與冠心病發(fā)病的聯(lián)系，引導同學們形成規(guī)律和科學的運動習慣，合理的控制運動量。

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實驗十四 牛體循環(huán)血管主干及其分支

案例：分析口服藥物產生“首過效應”的原理。

通過介紹血液循環(huán)周而復始的活動，為動物生命活動提供服務，一旦某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，就會影響機體，提醒同學們機體就是一部精密的儀器，任何一個部分都不能出現(xiàn)差錯，否則可能對機體生命健康造成重大影響，培養(yǎng)大家形成愛崗敬業(yè)的精神。

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實驗十五 牛前肢的血管分布

案例：介紹小動物前肢靜注的方法

通過展示血管標本，不同血管相互交錯，共同為組織供血，支撐起組織的生命活動，培養(yǎng)大家團結、合作的精神。

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實驗十六 牛頭頸部血管分布

案例1：介紹大動物靜脈注射的方法；

案例2：介紹血腦屏障結構。

通過分享血腦屏障的過濾作用，能夠更好保護腦的生理功能，提示大家要懂得取舍，才能做得更精細。

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實驗十七 牛骨盆及其后肢血管分布

案例：介紹小動物后肢靜注的方法。

通過介紹陰部內動脈在母畜和公畜的移行差異，告知同學們應該學會變通和適應，才能更好的發(fā)揮自己才能。

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實驗十八 脊髓的形態(tài)結構

案例：分享小兒麻痹癥發(fā)病原理。

分享小兒麻痹癥的致病機理，介紹我國目前已經基本上消除該疾病，增強大家對國家的認同感和自豪感。

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實驗十九 腦的外部形態(tài)結構

案例：分享腦位置與功能之間的關系。

分享機體正常的生命活動都是在腦調節(jié)下完成的，如失去腦的調節(jié)，將出現(xiàn)神經功能紊亂，對機體生命活動產生重大影響，提示同學們無規(guī)矩不成方圓，我們應該養(yǎng)成遵紀守法和敬畏客觀規(guī)律的意識。

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實驗二十 脊神經分布

案例：馬勞役時容易出現(xiàn)前肢麻痹的原因。

（1）脊神經是一種混合性神經，上行于腦，下行于感受器，脊髓作為一個橋梁的作用在生命活動中扮演起重要作用，提示同學們不僅是一個生命活動需要上行下效的默契，一個公司、一個團隊也需要這種默契才能行以致遠；

（2）舉行“實驗動物默哀儀式”，感謝為我們成長過程中實驗動物，激勵同學們懂得感恩生命、敬畏生命，努力學習專業(yè)本領，為改善動物福利，建設現(xiàn)代化畜牧業(yè)，踐行我們的職責。