一、審核評估知識

1、什么是審核評估

《教育部關于普通高等學校本科教學評估工作的意見》（教高[2011]9號）規(guī)定了“五位一體”的評估制度，其中審核評估是院校評估的一種模式。審核評估是由政府主導，針對2000年以來參加過院校評估并獲得通過的普通本科高校開展的制度性評估。審核評估不同于合格評估。合格評估屬于認證模式評估，達到標準就通過。審核評估主要看被評估對象是否達到了自身設定的目標，國家不設統(tǒng)一評估標準，結論不分等級，形成寫實性審核報告。審核評估的重點是引導學校建立自律機制，強化自我改進，提升辦學水平和教育質量。

2016-2020年教育部在全國高校開展了第一輪審核評估，廣西大學于2017年4月進行了教育部的審核評估。審核評估每5年一個周期，新一輪審核評估時間為2021-2025年，廣西大學將于2023年4月再次迎來教育部審核評估。

2、為什么進行審核評估

（1）教育部組織的評估是對學校的外部評估，是為了促進學校內建立起一套保證教學質量提高的體制。

（2）通過外部評估要逐步建立起定期向社會提供學校有關信息的機制，來滿足學生或家長選擇學校的需要。

（3）通過評估來保證學校教育教學質量的可信度，有利于保障學校的教學質量，適應高等教育的迅速發(fā)展趨勢。

總而言之，對于學校，評估意味著學校的排名，學校的聲譽，更重要的是國家對于學校的重視及發(fā)展也會受到評估的影響。對于學生來說，意味著良好的教育，優(yōu)美的環(huán)境，畢業(yè)后找工作時，畢業(yè)學校狀況也是用人單位很重視的因素，所以說評估對我們有著切身的利害關系!

二、學校基本知識

1、學校概況

歷史沿革：學校1928年成立于梧州，1939年成為國立廣西大學。1997年，廣西大學與廣西農業(yè)大學合并組建新的廣西大學，并被教育部列入國家“211工程”重點建設大學。2017年，入選國家“雙一流”建設高校行列。2018年，成為教育部與廣西壯族自治區(qū)合建高校。2022年，繼續(xù)入選第二輪國家“雙一流”建設高校。

校區(qū)：學校有大學路主校區(qū)和農科新城分校區(qū)2個校區(qū)。

學院：26個學院。

專業(yè)：2022年招生本科專業(yè)66個，其中35個專業(yè)按15個大類招生，涵蓋哲、經、法、教、文、理、工、農、醫(yī)、管、藝等11大學科門類，一級學科38個。

一流本科專業(yè)建設點：46個國家級一流本科專業(yè)建設點，33個自治區(qū)級一流本科專業(yè)建設點。

學生：在校全日制本科生25091人、全日制研究生13046人，非全日制研究生2118人，來華留學生及港澳臺生956人。

師資：在職在編教職工3346人，專任教師2087人，全職中國工程院院士2人。

2、辦學理念、校訓、辦學定位和特色

（1）辦學理念

我們的辦學理念可以初步作如下表述：

明確一個根本定位：廣西大學是扎根八桂大地、全面貫徹黨的教育方針的中國特色社會主義大學。這是學校的政治定位和根本屬性。

落實兩個中心任務：為黨育人、為國育才。

堅持三個目標：就是要把廣西大學辦成研究和宣傳馬克思主義和習近平新時代中國特色社會主義思想的陣地；立德樹人的園地；提供先進生產力和先進文化的基地。

工作中堅持“四找”：就是從習近平總書記關于高等教育的重要講話和黨的教育方針中找使命；從當代科學高峰和經濟社會發(fā)展需求中找方向；從與世界一流大學和中國一流大學對比中找差距；從自身發(fā)展的定位和基本條件中找突破。

抓五個高質量發(fā)展：抓學科、人才、教學、科研、社會服務五個高質量發(fā)展。學科是根本，人才是核心，教學是看家本領，科研決定學校發(fā)展高度，社會服務是大學的天職。廣西大學要在這五個方面高質量發(fā)展。

（2）校訓

勤懇樸誠、厚學致新

（3）辦學定位

立足廣西，服務西部，面向東盟，建設特色鮮明的國內一流綜合性研究型大學。

（4）辦學特色

聚焦服務熱帶亞熱帶資源開發(fā)利用、面向東盟開放合作、北部灣海洋資源保護利用、邊疆民族區(qū)域治理（簡稱“亞熱帶、東盟、海洋、邊疆民族”辦學特色）。以特色鮮明凸顯辦學優(yōu)勢，融入綜合性研究型大學的建設過程。

3、學校本科人才培養(yǎng)總目標

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有社會責任、法治意識、創(chuàng)新精神、實踐能力和國際視野（簡稱“五有”）的領軍型、創(chuàng)新型、復合型高素質人才。